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        教研计划总结
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        上海市昆明学校2020学年度第一学期理化生教研组工作计划

        发布日期: 2020-09-15 浏览次数:

        一、指导思想

        本学期理化生教研组跟据学校的教学指导方针,在教导处的具体领导下,以新课程标准、新教学观念为指导,以单元教学设计为主线,研读教材,重构教学方案,转变教学方式,提高课堂有效性为中心,结合我校常规教学工作,引导全组成员认真学习教育教学理论,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围。同时努力提高教学质量为核心,提高教师自身的教学水平和教科研能力为抓手,牢固树立科学的发展观,使教师的工作有效地稳定发展,增强我组的整体的综合教学实力。

        二、具体目标和措施

        1、设计单元教学,改进课堂教学

          为了进一步深化新课程、新理念的课程改革,本学期我组将在教导处的统一安排下,利用教研组活动时间,组织本组教师认真学习教育、教学理论,学习新课程标准,更新教学理念,正确把握教材结构和内容,设计单元教学计划,重组单元教学内容,转变课堂教学方式,以提高课堂教学的有效性,培养学生核心素养。通过教研组的专题研修和交流学习,培养教师对教学工作的积极、负责的态度和对教学工作的热情,将中考改革的内涵和意义真正落到实处。加强理论学习与研讨,提高理论水平与专业素质。参加全员信息技术工程培训,落实信息技术水平提高工作。每位教师能根据自己的教学经历撰写一篇教学案例或教学体会文章,做到学有所得,学有所思,学有所用。

        2、完善常规教学,提高教学效率

        本项工作以备课、听课、说课、评课,以及检查教师备课、作业批改、课外辅导为主要内容;通过听课、评课,了解本组成员的教学情况,针对存在问题进行探讨与纠正,切实加强教师在教学活动中的积极性和责任心,为贯彻落实教学大纲、完成单元教学目标任务,发挥监督和促进作用。每一个组员通过提高自己的信息技术水平,利用现代教育技术手段为教育服务,充分发挥信息教师利用云平台,带动、帮助全组成员尽快地掌握现代教育技术,并尽快地运用到课堂教学之中,以加强理化生劳技课教育的生动性、形象性,来激发学生的学习兴趣。协助班主任培养学生良好的学习习惯,尤其初三年级同学的学习习惯,我组理化老师在课堂和课外,将通过积极引导和督促来纠正许多学习坏习惯。每一位课任老师督促学生及时完成预习、作业、及时订正等任务。

        3、抓好课堂教学,落实听课制度

        积极开展组内相互听课,把听课、评课的活动常态化,要求每位教师认真听每一节课,并且课后要交流,开课老师要“说课”,备课组教师重点点评,其他教师辅助评课。开学初,每位老师定出了自己本学期的公开课时间,并统一上传给教导处。本学期组内每位教师至少要有一节组内公开课,组内老师互相听课,并积极讨论研修。各备课组要积极评课、磨课,尽快提升各位组员的课堂教学水平,提高课堂教学有效性。加强作业规范设计和分层落实工作,使各学科组老师都能根据本学科内容和特点设计相应的单元教学方案,单元作业规范要求和单元评价体制。通过检查教师备课、作业批改、自习辅导的情况,并听取学生的意见和建议,对各门课程教师存在的问题进行调查和组内讨论,以便更完善地开展教学工作。同时配合集团教学联合体,开展同学科教学交流和研究,既提升青年教师教学素养,又提高全组老师的教学能力,最终达到各校理化老师教学共同进步的目的。

        4、加强教学管理,建设和谐组室

        继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风,定期进行教研组专题研修活动,加强考试科目和非考试科目的交流与合作,促进学科之间的知识整合与互补。通过形式多样的活动进行教学教研活动,组织本组教师进行教学讨论和交流,及时调整教学计划和教学方法,提高教学质量,提高组内教师的工作积极性,增强教研组的核心凝聚力。对我组的新进教师童成老师,重点进行关注,帮助她尽快适应教师工作,提高教学能力,融入教研组群体。由于我组是以老中青三代人为成员的多年龄段综合组室,在继承老教师的传、帮、带优良传统前提下,以中年教师为骨干,积极培养青年教师,帮助他们的迅速成长。努力把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的优秀教研组。

        5、落实科研课题,组织课题研究

        按照学校教科研的工作布置,落实我组教师科研课申报工作,利用教研专题研修活动或备课组活动时间,组织好本组的课题研究工作落实。按要求、按计划推进本组课题项目,并收集相关的课题资料。定期进行课题交流,实验探索、数据采集、课题交流、资料收集、课题论文撰写。围绕教研组课题紧密结合中考改革,联系教学实践,加强理化实验教学和研究的力度,进一步完善理化实验研究内容,细化实验项目,深化实验教学,做到基础实验人人做、拓展实验分组做、创新型实验分层探究,深入钻研,提高理化实验教学效率,保证理化实验研究的数量和质量。本着踏实、有效的态度与方法,从教学中挖掘理化实验研究的素材,将研究与教学有机的结合,通过理化实验教学的深入挖掘和渗透,重点培养学生科学素养,将每次教学中的小体会或心得,实践于教学之中,落实课题服务教学,教学提升课题的目的。课题组的成员积极合作,共同寻找教学中培养和提高科学精神的方式方法。同时,鼓励教师积极撰写教学论文或教学案例,形成一个人人参与教科研的很好氛围。通过课题研究,促使教师向研究型和学者型教师的转型。

        6、健全兴趣拓展课,开展培优性辅导

        我组老师利用课程优势,开设相关的长拓课程和短拓课程,激发学生学习自然科学知识的兴趣,努力挖掘并培养有创新意识和创新能力的科学人才,培养学生的科学素养。各学科根据学生的学习特点,精心辅导、结合学校科技特色,组织兴趣小组,参加学科竞赛,提升教研组老师的科学素养。同时力争在各类竞赛中取得好的成绩,为校争光。初三教学中制定符合学生学情的高效的教学计划,做好培优补差工作,研究学生学习特点,改进教学方法,切实提高课堂的教学效率,同时继续仔细研究近几年来的中考命题思路,精选优质习题,严格控制学生作业量,布置有效作业,规范作业批改,力争再次取得好成绩。

        7、强化实验意识,落实实验管理

        由于理化生的教学工作始终离不开实验,每位教师既要重视实验教学,也要注意实验安全,做到实验百分百,安全零事故。尤其我组拟定的课题研究是以理化实验教学培养学生科学素养的实践和研究,教学重点应放在加强双基和实验能力培养上,要求教师注重过程实验教学和创新实验教学,重视学生创新思维能力培养。提高教师的实验教学、实验操作和实验设计能力的同时,切实提高学生的实验操作技能和创新实验能力,从而提高学生的学习主动性和创造性,最终是提高学生的科学素养,使其受益终身。

        同时要加强实验室建设,协助实验管理老师管理实验室工作;重视科学实验室的建设和利用工作,由于科学实验涉及面广,内容多而繁复,实验工作面临着较大的难度和许多的挑战,故以各科专业教师带动实验教师共同完善科学实验教学。为了顺利进行演示实验和学生实验以及课外兴趣实验,我们理化生科任教师深入实验室,参与实验室管理,提高管理效率。

        总之,教研工作始终要站在为教学服务、提高教学质量、强化教师队伍的高度上开展各项工作。本组成员都应该充分认识教研工作的重要性,积极配合教导处和教研组做好各项工作,努力学习提高教育教学水平,把我校理化生组建设成为一支思想进步、素质过硬的队伍。

        理化生组教学研修安排表

                                                       

        周次

        日期

        活动形式

        主要任务

        1

        8/25

        学科进修

        期末考试质量分析及新学期教学安排

        1

        8/27

        教研组集体研修

        单元教学设计讨论和交流

        6

        10/9

        教研组集体研修

        骨干教师教学展示及评课

        11

        11/9

        教研组集体研修

        教案和作业检查反馈

        11

        11/13

        教研组集体研修

        期中质量分析

        14

        12/4

        教研组备课组活动

        理化实验细则的完善和实施交流

        16

        12/18

        教研组集体研修

        单元教学设计细化方案改进

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