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        上海市昆明学校
        教研计划总结
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        上海市昆明学校2020学年度第一学期语文教研组工作计划

        发布日期: 2020-09-15 浏览次数:


        一、指导思想:

        本学期,语文组将在教导处、校长室的领导下,围绕学校“有恒”的办学理念,以“基于学科素养下的单元教学设计”为引领,以集团化办学为依托,以提高教学质量为核心,继续狠抓教学五环节,围绕 “精细”、“发展”、“稳定”、“有序”来推进工作,努力提高语文教学质量,积极、稳妥、有效地深化语文课程实践,进一步规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。

        二、主要工作目标:

        (一)规范管理,建设日常教学管理体系

        本学期,语文组将配合教导处和学校的要求,加强教案、作业检查,加强教学过程检查、提高课程计划的执行力度和监控力度,加强常规工作的落实和检查,对教学过程的各个环节严格要求。  

        第一、备课

        为更好地发挥备课的作用,促进学校教学质量的整体提升,结合我校实际,认真学习和理解课标,认真钻研教材,对统编新教材进行全面研究。                                                                                  

        第二、上课

          严格执行教学目标,能放能收;注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体,风格平和风趣,吸引学生注意。注意教法,以学生为主体,以大纲、考纲为本纲,不随意授课,传授知识准确,疑难问题注意研究讨论,培养学生的严谨治学态度。

          注意差生的教育,管理好课堂教学秩序,能够个别提醒指导;不辱骂、体罚、恐吓学生,也不放任自流。课堂结构严谨,有头有尾;授课课型明确,讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。

          第三、辅导

        各教师在任教班级内自选培优补差对象,鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动,要善于培养差生的语文学习兴趣,一定要争取所有的学生爱母语,爱语文老师,爱语文学科。要大胆创新,逐步形成具有个人风格的语文教学体系,培养学生语文学习的浓厚兴趣。一定要占领学生语文学习的思想阵地,使课内外的学习辅导成为一体,稳步提升学生的语文水平和学科成绩。

        第四 作业

        作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决杜绝题海战,提倡练习要有针对性;批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈

        (二)落实备课组研讨,充分打磨家常课

           (1)本学期以“基于学科素养下的单元教学设计”为主题,以组内家常研讨课为研究平台,鼓励组内教师苦练内功,探索新型教学模式,发扬团队作战的优势,向课堂教学要质量,让课堂充满活力。

        (2)重视组内家常课的研讨,听课后要及时与上课者交流、反馈信息,组内老师要认真参与评课。本学期教师听课不少于8节。

        (3)课前加强备课组磨课,课后积极组织组内教师评课,做到有评价、有记录,切实提高教师的业务水平。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量,促进教学质量的提高。

        (三)积极推进探索课堂教学模式改革,助推转型

         1、继续引导教师积极参加“创智云课堂”家常课教学活动,通过云平台的技术提高我组老师信息助推课堂转型课题研究的水平。

        2、发挥校本写作教材的辐射作用,挖掘课本阅读教学资源,助力初中低学段记叙文写作模式,研究语文组课题,帮助教师开拓视野,创新成长。

        3、发挥本组骨干教师的示范作用,开展组内教学改革指导和研究,带动组内年轻教师的教育科研能力。

        (四)以学生为本,加强学生分层指导

        配合教导处、学校,加强关注初三毕业班语文学习,号召其他年级的老师认真研究考纲,把握中考的新变化新要求,认真做好考题研究,创造组内良好的学习氛围。

        1、认真做好初三的分层辅导工作,最大限度的调动学生学习的积极性,使优秀生得到持续发展,中等生得到提高,学困生努力达标合格,争取合格率达100%。

        2、组织全体教师认真研究考纲,把握中考的新变化新要求,认真做好试题研究,教学要做到有针对性和有效性。

        3、认真组织好每一次考试,及时进行校、教研组、备课组及个人的不同层面的质量分析,及时对学生的考试情况进行排摸,发挥家长的能动性,上下左右一起来做好学困生的转化工作,并对学生做好心理辅导。

        (五)注重教研组研修,发挥组内骨干教师的引领作用

        1、教研组长要及时传达市、区教学信息,引进最新的教学理念,充分发挥教研组长、骨干教师的专业引领作用。在组内设立自己的发展目标和专题学习内容,并在复旦二附校集团发展项目的指引下开展相应的课题研究。

        2、加强组内骨干教师队伍建设与培养,发挥校骨干的引领、辐射作用,本学期做好校骨干的教学展示工作。

        3、进一步抓好青年教师的培养,通过组织结对带教、听课备课等研讨活动,帮助青年教师反思总结在前一阶段教学工作的成功与失败。

        (六)发挥语文组特长,配合学校完成争创市语言文字示范校工作

        1、把语言文字规范工作融入日常工作之中,继续开展两周一次学校语言文字广播,六年级推广校园“汉字拼写”课程,组建学生社区志愿者服务队,开展“啄木鸟行动”,普及规范用字常识。

        2、组织教师和学生参加市区各级各类语言文字竞赛。

        三、具体工作安排

        月份

        工作安排

        9

        1、检查开学教案准备工作;

        2、配合语言文字完成推普周语言文字工作

        3、上传教研组工作计划,各备课组长交流进度和计划;

        4、做好骨干教师展示课的安排工作

        5、教研组研修1:单元设计交流

        10

        1、初三月考,交流反思

        2、完成期中考试学法指导和学生动员工作

        3、教研组研修2:学习《中小学基于课程标准的学科命题测试框架》

        11

        1、配合学校教导处检查教案、部分作业及每位语文老师完成教学反思1;

        2、组织各年级质量分析,尤其对初三的基础考试卷进行分析,研究2020中考的动向;

        3、教研组研修3

        12

        1、初三月考,进行质量分析,查找问题;

        2、骨干教师教学展示

        3、配合学校教导处检查教案、部分作业

        4、迎接期末考试,备课组组织关于考前指导及复习方法的集体备课;

        1

        1、组织各年级期末考试质量分析;

        2、以中考为抓手,组织老师研究考纲,分析题型;

        3、配合学校完成各项检查及每位语文老师完成教学反思2;

        4、完成寒假相关结束工作

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